En el cierre de un año escolar marcado por el compromiso y la acción, los estudiantes de sexto año de la Escuela de Educación Agraria N°1 de Isla Talavera recibieron reconocimientos de la Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires. Estos reconocimientos fueron entregados por la diputada provincial de Unión por la Patria Soledad Alonso tras la aprobación del proyecto de su autoría que declara de interés legislativo la investigación titulada «Derecho a un ambiente digno», centrada en la problemática de la falta de recolección de residuos en su comunidad.
«A veces pensamos que la política está lejos, pero estoy convencida de que hay otra forma de hacer política: con y para la gente», expresó Alonso. Asimismo, anunció que se encuentran trabajando en un proyecto de ley de apicultura para garantizar la gratuidad de los test de alergias, una herramienta clave para entornos educativos como este.
Durante la jornada, también se conmemoró el Día de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres con una charla de concientización liderada por Alonso. En su intervención, la diputada destacó la importancia de conocer los derechos que amparan a las mujeres, señalando: «Tener derechos y no saberlos es como no tenerlos». Además, recordó los distintos tipos de violencia que pueden ejercerse y la necesidad de seguir trabajando en la prevención.
Por último, a través de sus redes sociales, Alonso subrayó el contexto crítico que enfrenta la Educación Técnica Profesional, marcado por el desfinanciamiento nacional y enfatizó que es fundamental apoyar y reconocer estos espacios de formación.
La investigación realizada por los estudiantes Carlos Nahuel Bordojilo, Nina Daiara Cymbalisty, Marlín Eliana Gutiérrez, Elías Daniel Hernández, Leandro Damián Páez, Tiziana Abigail Salvo y Gastón Sandoval reveló datos alarmantes sobre la gestión de residuos en Isla Talavera: el 80% de los vecinos quema sus desechos, el 15% los recicla o reutiliza, y solo el 5% los traslada a contenedores en la ciudad.
Frente a este panorama, los jóvenes no solo diagnosticaron el problema, sino que propusieron soluciones concretas, incluyendo la presentación de una carta formal al municipio de Campana, demostrando que la educación puede y debe ser un motor de cambio social.
Este panorama motivó a los jóvenes a elaborar propuestas concretas para remediar el problema, incluyendo la presentación de una carta formal al municipio de Campana.
